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事故や病気などで損なわれた
身体能力の回復を支援する仕事
活躍できるステージは？
病院、クリニック、介護老人保健施設、訪問看護テーション、デイサービス、教育・研究機関、一般企業 など
お仕事内容は？
【評価】関節の動きや筋力などを確認し、患者様の問題を探していきます。
【治療】運動やストレッチなどを用いて評価で見つけた問題を解決していきます。
どんなシーンで活躍できる？
病院以外にもスポーツ分野、予防分野（地域や産業）、小児・発達分野など活躍の場が拡大しております。
向いている人は？
人と関わるのが好きな人、リハビリテーションに興味があり、学ぶ努力を惜しまない人に向いております。
接遇を兼ね備えた
即戦力となる
理学療法士を育成します
本学では接遇を兼ね備えた即戦力となる理学療法士の育成に力を入れています。リハビリテーション医療で重要なチーム医療を1年次から演習を通して学修し、2・3年次においては臨床実習を想定した学生同士のロールプレイングを取り入れ、コミュニケーション能力・表現力を養い、各科目を関連づけながら実技演習トレーニングを積んでいます。各領域を専門とする教員が学生と近い距離で情熱を持って指導に当たり、『意欲と成長』を促しています。
取得可能資格
理学療法士（国家試験受験資格）
スポーツ医学検定／福祉住環境コーディネーター（2級、3級）
30年以上ある理学療法士
養成校としての教育実績
理学療法学専攻は養成校として30年以上の実績があり、卒業生は1,500名以上にのぼり、全国各地で活躍しております。
何でも相談できる学生との
近しい距離感
学生と近しい距離での教育や指導を心掛けております。授業の質問や日々の悩みごとにも対応しております。
豊富な実習対策と
国家試験対策
多くの卒業生のもとで充実した実習が経験でき、実習後は国家試験に向けた対策が豊富にあります。
| 年次 | 前期 | 後期 | 目的／方法 | 時間 （単位） |
|---|---|---|---|---|
| 1年次 | 理学療法臨床見学実習 | 目的：①医療人としてのモラル・接遇について学ぶ。 ②病院・施設の概要や特徴、リハビリテーション部門の位置づけについて学ぶ。 ③患者様や利用者様との会話を体験し、コミュニケーションについて学ぶ（言葉遣い・対応・情報の捉え方など） ④理学療法士の業務の流れについて学ぶ ※可能な範囲で様々な体験学習をお願い致します。 方法：国立障害者リハビリテーションセンターや埼玉県内の実習協力施設で実施する。 臨床現場やPT業務を見学し、コミュニケーション方法や病院の特徴などを学ぶ。 |
45時間(1単位） | |
| 2年次 | 理学療法評価学臨床実習I |
目的：①医療専門職としてふさわしい資質・態度を養う。 ②各施設における理学療法士の役割・業務の流れについて学ぶ。 ③学内で修得した知識を応用し、臨床場面で検査・測定を実践する。 ④症例の機能能力障害を観察し、理解する。 方法：関東甲信越を中心とした全国の実習施設で実施する。 臨床実習指導者の指導監督のもと、理学療法の検査測定と解釈について重点的に実習する。 |
180時間(5単位） | |
| 3年次 | 理学療法評価学臨床実習II | 目的：①医療専門職としてふさわしい資質・態度を養う。 ②学内で修得した理論と技術などの知識を応用し、臨床場面で検査・測定を実践する。 ③症例の機能能力障害(正常からの逸脱)を観察し、理解する。 ④検査・測定結果を統合・解釈し、問題点の抽出、目標設定・基本的治療計画の立案を行う。 方法：関東甲信越を中心とした全国の実習施設で実施する。 臨床実習指導者の指導監督のもと、理学療法評価を行い問題点の抽出、目標設定、治療計画立案を実習する。 |
270時間(7単位） | |
| 3年次 | 通所在宅理学療法臨床実習 | 目的：①通所・訪問リハビリテーションにおける理学療法士や関連専門職の役割について理解する。 ②通所・訪問リハビリテーション利用者に対する理学療法について学ぶ。 ③通所・訪問リハビリテーション利用者に対して理学療法の一部を経験する。 方法：関東甲信越を中心とした介護老人保健施設や福祉施設などで実施する。 臨床実習指導者の監督のもと、ケアプランの立案過程から理学療法の実践までを学ぶ。 |
45時間(1単位） | |
| 4年次 | 理学療法治療学臨床実習 | 目的：①医療専門職としての理学療法士の資質・態度を養う。 ②病院等の全体組織をはじめ、リハビリテーション部門、理学療法部門等の運営・管理について学ぶ。 ③患者様の評価・治療計画の立案を学び、学内で修得した理論と技術を応用し理学療法を実践する。 方法：関東甲信越を中心とした全国の実習施設で実施する。 臨床実習指導者の指導監督のもと、理学療法評価から治療までの総合的な理学療法を実践する。 |
360時間(9単位） |
将来は患者様に対して、
質の高い検査測定と治療が行える
理学療法士になりたいです。
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 4年
埼玉県立鴻巣高等学校 出身
S.S.
将来は患者様に対して、
質の高い検査測定と治療が行える
理学療法士になりたいです。
リハビリテーション学科 理学療法学専攻 4年
埼玉県立鴻巣高等学校 出身
S.S.
社会の求めるニーズに対応できる
理学療法士を育成します。
リハビリテーション学科 理学療法学専攻長
工藤 昌弘 教授
